lunes, 23 de abril de 2012

EL FLAMENCO EN ANDALUCÍA



El flamenco ha sido nombrado recientemente patrimonio de la humanidad por ser una música y danza muy antigua y de mucha riqueza. También porque le interesa a mucha gente del mundo. 

El origen del flamenco está en la mezcla de dos culturas, la de los gitanos que vinieron de la India aproximadamente en el siglo XIV y el folklore que existía en Andalucía en aquella época.

Una característica muy importante en el flamenco es "el duende", que se refiere a algo mágico que aparece cuando quiere y donde quiere. Tiene que ver con la inspiración del artista. Por ejemplo, Camarón  cuando cantaba, decía que no aparecía el duende cuando no se sentía inspirado.

En nuestra clase tenemos unos duendes que representan las diferentes especialidades del flamenco: Ole es el guitarrista; Arsa es la cantaora, Azukiki es la bailaora y Ojú es palmero y bailaor. Con ellos aprendemos muchas cosas de flamenco. Si queréis conocerlos, os invitamos a verlos.

                                                                                                La clase de 5º A.








 
TEATRO “LOS DUENDES DEL COLE”

NARRADOR

EL DUENDE FLAMENCO VIVE EN EL COLEGIO.
NADIE LO HA VISTO, NADIE LO VE, PERO SE SIENTE…
LA MAGIA EXISTE Y EL DUENDE TAMBIÉN.

TOCA DOS GOLPES, TOCA DOS PALMAS,
Y LUEGO NOMBRA ESTAS PALABRAS:
OLE, DUENDE, OLE, DUENDE…

AHORA SON TRES, PARA QUE LA MAGIA LLEGUE ESTA VEZ.
TRES GOLPECITOS, PALMAS TAMBIÉN, NOMBRA DESPACIO:
SAL DE AHÍ, RÁPIDO, SAL DE AHÍ, RÁPIDO…

¡YA ESTÁ AQUÍ, ÉSTE ES! EL DUENDE OLE (y va presentando a todos los duendes cuando les toque).

OLE

-          ¡HOLA! A VECES ME LLAMAN OLE Y OTRAS, OLÉ.
-          NO ME IMPORTA, YO LO SÉ: EN FLAMENCO, EN LOS TOROS, OLE;
-          CON MIS AMIGOS DE FUERA, OLÉ.
-          SOY GUITARRISTA. ¡TOCAD CONMIGO LA GUITARRA! (rrran, rrrran…)

AZUKIKI

-          ¡HOLA! ME LLAMO AZUKIKI. SOY JAPONESA Y BAILAORA TAMBIÉN.
-          OS VOY A ENSEÑAR MUCHOS PASOS CON LAS MANOS Y LOS PIES.
-          ¡BAILAD CONMIGO! (mueve las manos y la marioneta)

ARSA

-          ¡HOLA! ME LLAMO ARSA Y TENGO MUCHA GUASA.
-          SOY CANTAORA Y TODOS ME ADORAN.
-          VAIS A APRENDER A COMPRENDER LETRAS Y CANTES, PARA QUE EL DUENDE YA NO OS FALTE.
-          ¡CANTAD CONMIGO! (volando voy, volando vengo, volando voy, volando vengo, por el camino yo me entretengo, por el camino yo me entretengo…).

OJÚ

-          ¡HOLA! ME LLAMO OJÚ Y TENGO MUCHO TALENTO.
-          AUNQUE SOY UN POCO MALAJE Y ALGO SERIO.
-          SOY PALMERO Y BAILAOR CON SALERO.
-          ¡TOCAD LAS PALMAS CONMIGO! (4x4, al compás de volando voy).

NARRADOR

-          Y AHORA…SILENCIO AQUÍ, SILENCIO ALLÁ, QUE LOS DUENDES DE NUESTRO COLE VAN A ACTUAR. ¡¡OLE!! (hacen guitarra, baile, cante y palmas todos a la vez…).
-          ¡UN APLAUSO PARA LOS DUENDES FLAMENCOS!

FIN

LOS DUENDES FLAMENCOS DEL COLE

GUITARRISTA

CANTAORA


PALMERO Y BAILAOR

BAILAORA


domingo, 22 de abril de 2012


                                       SIERRA NEVADA

    Sierra Nevada está en Granada. Es un sitio macizo montañoso que pertenece a los Sistemas Béticos y  está delimitada por el Valle de Lecrín en el oeste del río Guadalfeo.

     Desde 1986 es reserva de la biosfera y por la Unesco en 1999. El pico Mulhacén mide 3.482 y es el más alto después de los Alpes. Tiene 80 clases de animales. Es Parque Nacional por sus valores botánicos, paisajísticos y naturales. Hay 66 especies vegetales endémicas.

    Fue sede del XXIV Campeonato Mundial de Esquí Alpino en 1996.



                                                    Samuel Monterrubio Macías





jueves, 19 de abril de 2012

EL TESORO DEL CARAMBOLO


El tesoro del carambolo es un conjunto de varias piezas de oro y ceramica que primitivamente se creyeron de origen tartésico Recientes investigaciones lo consideran el ajuar propio de animales que eran sacrificados en templos de origen fenicio dedicados al dios Baal y la diosa Astarté Fueron encontradas en el cerro de El Carambolo en el municipio deCamas, a tres kilómetros de Sevilla , justo en el límite de la carretera que separan Huelva y Mérida.



El 30 de septiembre de 1958, uno de los obreros, Alonso Hinojos del pino , encontró casi en la superficie un brazalete que luego resultó ser de oro de 24 quilates y de un incalculable valor arqueologico . Al observar que al brazalete le faltaba un adorno, tanto él como el grupo de trabajadores que participaba, siguieron excavando en la búsqueda de la parte restante. Pero la sorpresa fue aún mayor cuando encontraron un recipiente de barro cocido, una especie de lebrillo, conteniendo muchas otras piezas. Aparentemente eran imitaciones de joyas antiguas, de latón o cobre, por lo que no dieron mayor valor a lo encontrado. Tanto es así, que se las repartieron entre los trabajadores que habían intervenido. Uno de ellos, para demostrar que no podían ser de oro, dobló repetidamente una de las piezas hasta llegar a romperla. Debido a aquella absurda prueba, la marca de una perceptible rotura ha dañado para siempre uno de los elementos que tiene forma de piel de toro. La sensatez y el temor de posteriores reponsabilidades, aconsejaron a los obreros a entregar las joyas encontradas. La leyenda comenzaba a dejar de serlo para convertirse en realidad.
Paula y Jesús


miércoles, 18 de abril de 2012

LA MEZQUITA DE CÓRDOBA

Es uno de los monumentos más importantes de la Andalucía Hispano-musulmana. Es una de las mezquitas más grandes del mundo detrás de la de Casablanca y la Meca. La mezquita fue declarado patrimonio cultural de la humanidad junto con el centro histórico de Córdoba.

La mezquita fue objeto de ampliaciones durante el emirato de Córdoba y el califato.

Tiene 23.400 metros cuadrados. Es de los mayores tesoros del arte arábico-andaluz y uno de los conjuntos monumentales más importantes y peculiares de España. La mezquita es un monumento símbolo de Al-andalus.

Desde el año 1.523 hay dentro de la mezquita una catedral cristiana.


José Luis 5º A



LA ALHAMBRA DE GRANADA




La Alhambra se contruyó en el siglo XIII y su nombre significa "la roja", por sus muros de color rojizo. Está situada a lo alto del monte del al-Sabika, en la margen izquierda del río Darro, al este de la ciudad, frente a los barrios del Albaizín y de la Alcazaba.
Su posición estratégica, desde la que se denomina toda la ciudad y la vega granadina, hace pensar que existían construcciones anteriores a la llegada de los árabes.
Desde hace muchos años, como todo el mundo sabe, la Alhambra es una ciudad palacio y allí dentro vivía gente. El Patio de los Leones es el más importante de la la Alhambra.

Lucía y Aitana, 5º A

EL RÍO GUADALQUIVIR

EL RIO GUADALQUIVIR


El río Guadalquivir es un río peninsular español que nace en la cañada de las fuentes sierra cazorla. Su cuenca hidrográfica abarca territorios de Jaén, Córdoba, Almería, Granada, Málaga, Sevilla Huelva y Cádiz, así como de Murcia, Albacete, Ciudad Real y Badajoz.

Desemboca en el Océano Atlantico por Sanlúcar de Barrameda .En su recorrido por Andalucía de este a oeste, atraviesa ciudades como Andujar, Sevilla o Córdoba.





Nerea 5 A

SIERRA NEVADA

Sierra Nevada es un macizo montañoso que pertenece al conjunto de las Béticas, concretamente al Sistema Penibético. Está situada en Andalucìa (España), en la provincia de Granada . Su altitud màxima se alcanza en el pico Mulhacén.

La peculiar situación de Sierra Nevada permitiò que se convirtiese en refugio de una gran cantidad de especies de plantas y animales.


Sierra nevada es la estaciòn de esquì más al sur de Europa.

En 1986 fue declarada ((Reserva de la Biosfera)) por la Unesco y
en 1999 gran parte de su territorio fue declarado Parque Nacional por sus
valores botánicos.


Miriam y Yanira 5A


martes, 17 de abril de 2012

LA JUDERÍA DE CÓRDOBA

LA JUDERÍA DE CÓRDOBA


Se conoce por Judería a la zona de la ciudad española de Córdoba que fue, entre los siglos X y XV, el barrio en el que vivían los judíos. Se encuentra situada al noroeste de la Mezquita Catedral.

En la zona comprendida entre las calles Deanes, Manríquez, etc.

Es una de las zonas más visitadas por los turistas ya que, además de la Mezquita, en ella se pueden ver monumentos como la Sinagoga.




Nerea 5 A

MANUEL DE FALLA


INFANCIA
Nació el 23 de noviembre de 1876 en Cádiz. Era hijo de Jose María Falla y de María Jesús Matheu y Zabala. Sabía tocar el piano.

A los 9 años continuó sus estudios musicales con una profesora que se llamaba Eloísa Galluzo. Además, su nodriza le enseñó nanas y canciones populares.

JUVENTUD
Alos 15 años sus intereses eran principalmente la literatura y el periodismo.Con un grupo de amigos fundó la revista literaria EL BURLÓN.


En 1890 participó en una segunda titulada EL CASCABEL que terminó dirigiendo. En 1893 tras asistir a un concierto en Cádiz donde se interpretaron, entre otras, obras de Edvard Grieg sintió,
según sus propias palabras , que su vocación definitiva era la música.
Tambien era muy amigo de Federico García Lorca






    paula 5ºA

LEYENDA DE LA CRUZ DEL CASTILLO DE SANTA CATALINA

Nos cuenta esta leyenda sobre una Cruz que está delante de un castillo que se llama SANTA CATALINA. Ese castillo está encima de una montaña de la ciudad de Jaén .Cuando el Rey FERNANDO subió al castillo árabe con su tropa y llegó hasta el último extremo del CERRO DE SANTA CATALINA (que así lo llamó como consecuencia de una aparición de la santa en sueños), tras conquistar a los musulmanes, un capitan de la tropa hincó su espada como signo de triunfo de la victoria, clavando la punta en el suelo y el travesaño parecía a primera vista una cruz cristiana.

Fuera de la leyenda, la cruz es una donación de la familia Balguerías a la ciudad de Jaén.




JONATHAN, JOSE Y ROBERTO, 5º A

PROYECTO DE ANDALUCÍA

Estamos descubriendo Andalucía y nos damos cuenta de lo poco que sabíamos de nuestra comunidad autónoma. Vamos a aprender muchas cosas sobre su situación, su historia, sus símbolos, sus instituciones, su cultura (monumentos, gastronomía, personajes...), etc.

Aunque vamos a conocer todas las provincias, dedicaremos más tiempo a Sevilla porque vivimos en ella y a Cádiz porque se celebra el bicentenario de la aprobación de la Constitución de 1.812.

Para aprender utilizamos unos bits donde viene información sobre lo más importante de cada provincia. Por grupos de 5 ó 6, hacemos 4 actividades y cada 15 minutos cambiamos de mesa. Un ejemplo de una sesión es el siguiente:

Mesa 1.- Una maestra va enseñando los bits y los alumnos van diciendo todo lo que saben de esa provincia.
Mesa 2.- Escribir cada uno en su cuaderno lo que recuerde de la mesa anterior.
Mesa 3.- Volvemos a leer lo escrito en la mesa 2 y corregimos el texto. La maestra ayuda.
Mesa 4.- Buscamos en parejas libros de información sobre Sevilla y cada uno lo escribe en su cuaderno.

Nos encanta trabajar por grupos porque estamos trabajando con nuestros compañeros y aprendemos mucho más que solamente con el libro de texto.


Mapa de Andalucía


Jonathan Vega 5ºA