BIOGRAFÍA Y VÍDEOS DE MIGUEL HERNÁNDEZ

Los niños y las niñas de la clase, estamos haciendo un nuevo proyecto:
     
                                  MIGUEL HERNÁNDEZ

Yo os voy a mostrar algunas partes de su vida y algunos vídeos para aprender más cosas.

Miguel Hernández nace el 30 de octubre de 1910 en Orihuela, un pequeño de Alicante, en una familia de pastores. Es el 2º hijo varón .

Fue escolarizado entre 1915 y 1916. En 1923 pasa a estudiar bachillerato. En 1925, a los quince años, abandona el colegio para ayudar a su padre con el ganado. Sin embargo, sigue leyendo y estudiando y en ese momento fue autodidacta.

Con 20 años obtuvo su 1º premio literario.

En 1931 viaja a Madrid buscando componer poemas y obtener recomendaciones de escritores importantes. No tiene suerte de encontrar empleo y se vuelve a Orihuela. Y por el camino se inspira para hacer su primer libro PERITO EN LUNAS. Después, viaja otra vez pero con mejor suerte ,encuentra trabajo como secretario y redactor de la enciclopedia los toros.Hace amistad con Pablo Neruda.

 En 1935 muere su gran amigo Ramón Sijé (pseudónimo de José Marín) y le escribe una elegía.

Al estallar la guerra civil ,  se  alista  en el bando republicano. En plena guerra, logra escaparse a Orihuela para casarse con Josefina Manresa. A los pocos días se va al frente de Jaén.

En 1939 nace su hijo Manuel Ramón,que muere a los pocos meses y a quien  le dedica el poema "HIJO DE LA LUZ Y DE LA SOMBRA".

Franco declaró la guerra concluida. Miguel volvió ha Orihuela porque había mucho peligro pero la policía  lo arrestó. Cuando está en prisión, su mujer le manda una carta , diciéndole que solo tiene pan y cebolla para comer. Y hace  LAS NANAS DE LA CEBOLLA.

De vuelta a Orihuela lo vuelven a detener. Fue juzgado y condenado a pena de muerte en1940. En 1941 fue trasladado al reformatorio de adultos de Alicante, allí tuvo bronquitis y tuberculosis.

Falleció en la prisión Alicantina alas 5:32 de la mañana el 8 de marzo  de 1942 con 31 años

( se cuenta que no pudieron cerrarle los ojos).



                                                                                      Espero que os guste 


                                                                                                                Aitana

VÍDEO  DE  SU  VIDA

VÍDEOS  DE  CANCIONES  HECHAS  CON  SUS  POEMAS

ELEGÍA  A  RAMÓN  SIJÉ

CARTA  A  JOSEFINA

                 

EL CUERPO HUMANO 1: FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

Llevamos unos días con un proyecto muy interesante, el más importante de todos porque trata de nosotros, cómo somos por dentro y por fuera y cómo funcionan todos nuestros sistemas y aparatos. 

Voy a colgar aquí todo lo que crea que puede serviros para entender mejor los procesos y os facilite el estudio. 

Espero que colguéis cosas vosotros también. 

                                                                                                     Un besote.
                                                                                                                
                                                                                                                    Gracia.

ENLACE DE TODAS LAS ACTIVIDADES:

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/cuerpo.htm  

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

1) APARATO  DIGESTIVO

                                                                      

http://www.supersaber.com/digestivo.htm

2) APARATO RESPIRATORIO

3) APARATO EXCRETOR

  

DE ORINA                                                                         DE  SUDOR 

                      

4) APARATO CIRCULATORIO

PERIÓDICO DEL COLEGIO

Hola, soy Paula y soy colaboradora en el periódico. Os comunico que hemos creado un hotmail para que nos podais mandar cosas que os resulten interesantes como: la historia del colegio (llamado antes Villar Palasí) y todo lo que queráis.

Aquí os dejo el correo al que debeis mandarlo:

 revistavelez@hotmail.com

O podeis dárselos al maestro Fausto. También hemos creado un usuario de faccebook , pero no me sé el nombre, más adelante lo pondré.

También podréis ver la revista entera del mes en el enlace:

 http://velezdeguevara.weebly.com


                     Un beso
                                     Paula

HISTORIETAS Y VIÑETAS DE FLAMENCO

Atendiendo la petición de vuestra compañera Paula, voy a publicar las historietas y viñetas de los duendes flamencos del cole. De momento, las dos primeras y más adelante el resto. Oye, que yo también estoy de vacaciones!!

Portaos bien y leed mucho.

                                                                                    Besos.

                                                                                                             Gracia.

HISTORIETA Nº 2.- “ADIVINA ESTA PALABRA”.

Los niños del cole se van al recreo.

Allí juegan, ríen y van de paseo.

Dentro de un armario, los duendes cantan y bailan.

Arsa, divertida, inventa adivinanzas.

- Si sabéis la palabra que escribo en este sobre cerrado, a cada uno de vosotros os daré un rico helado.

Comienzo:

- Azukiki al bailar se parece a un ave zancuda y elegante, con patas muy finas, no como las del elefante.

- ¡Ya lo sé, ya lo sé!-dice Ole emocionado, quiere ser el primero en comerse un rico helado.- ¡¡Una cigüeña!!

- No, no, no. Os daré otra pista, ya que soy yo la más lista: Ojú cuando se enfada, se pone de esa manera, “mu echao palante”, se envalentona y patalea.

Azukiki se levanta y se pone a dar gritos.

- ¡¡Ya lo sé, ya lo sé!!...¡Se pone gallito!

- No, no y no. Os daré otra pista, mucho más difícil porque soy muy lista:

El padre de la autonomía, de esta tierra, Andalucía, Blas Infante se llamaba y dijo que “campesino errante”, en árabe es esa palabra.

- ¿”Errante campesino”?- preguntan todos los duendes-.

Arsa les explica que es el que tierras nunca tiene. “Felah Mengus”, se dice en nuestro idioma vecino.

- Lo digo rápido tres veces y seguro que lo adivino: Flamengus, flamencu, ¡¡Flamenco!!

Ojú ya lo adivina, FLAMENCO es la palabra. El helado ya es suyo y ahora lo quiere   con nata.

HISTORIETA Nº 3.- “EL DUENDE DE ANDALUCÍA”.

Ole y los duendes se van de viaje. Azukiki con bata de cola, Ojú sin su malaje.

-¡Arsa, venga, que te quedas sola!

OLE: Abanicos, guitarra y mantón, metemos en la maleta, que no nos falte nada, que ya estamos en Granada.

AZUKIKI: Quiero una foto en el Albaicín, bailando por bulerías, será mi primer recuerdo de esta linda Andalucía.

ARSA: ¡Ojú, coge la caja, las castañuelas y el almirez, que ya hemos llegado a la verde Jaén!

OJÚ: Toco las palmas con distinto compás, que el quejío ya se ha “sentío”.

AZUKIKI: Ahora quiero zapatear en Almería, en su Alcazaba y por alegrías.

OLE: En Málaga, el cante hondo, fama tiene en todo el mundo, allí mucho duende existe y es de lo más profundo.

ARSA: Antes de echarme un cante, comeremos “pescaíto” frito, no frío, sino calentito.

OJÚ: Llegamos a la histórica Córdoba, joya de Andalucía.

AZUKIKI: Bailaré en la Mezquita y en la Judería.

OJÚ: Ahora volando vamos y a Huelva hemos llegado.

OLE: Fandangos de Huelva, en la marisma, el mar y la sierra, por romería o por fiesta.

AZUKIKI: ¡Cántame uno, niña, que se me van los pies en esta rica tierra!

ARSA: En Huelvaaa. Ojú ya está en Huelvaaa, tocando palmas al vientooo, como las velas del barcooo, que se lo llevan al puertooo, palmas tocando al vientooo.

OLE: Ahora en la tacita de plata, alegría salada en carnaval. Cantemos tanguillos de Cádiz con toda la gracia y todo su arte.

TODOS LOS DUENDES: Aaaquellos duros antiguos que tanto en “Cai” dieron que hablaaar...Ahora vamos “pa” Sevilla, que vamos a terminaaar...

OJÚ: En la Feria y en la calle, Ole toca la guitarra, Azukiki recoge su falda y yo la agarro del talle...Arsa canta sevillanas.

ARSA: ...Ole, Ole, Ole, Ole...

Que la guitarra sonaba y era Ole y era Ole el que tocaba.

EL CLUB DE LAS IDEAS: FLAMENCOLE

El vídeo que os propongo me lo he encontrado cuando organizaba las actividades que he hecho hasta ahora en diferentes colegios. Me he llevado una gran sorpresa al verlo, pero no voy a contaros por qué, je je... Prefiero que los descubráis vosotros mismos. Os va a encantar!!

Felices vacaciones y cuidadito con el sol.

                                                                     Gracia.

                                                                                                                       

CUENTO DE CRONIÑÓN (Jonathan)

 CRONIÑÓN

Había una vez hace mucho tiempo, en la prehistoria, en un lugar muy frío vivían un niño, una niña y la madre en una cueva. El niño se llamaba Croniñón, la niña se llamaba Cronía y la madre Croniña. Croniñón tenía el pelo negro que le llegaba hasta la cintura, tenía los ojos azules y 8 años. Cronia era de pelo largo, los ojos grises y tenía 5 años. La madre tenía el pelo largo, los ojos eran verdes y tenía 33 años.

       Un buen día, Croniñón vio a lo lejos un mamut desde su cueva y el niño se escapó. Croniñona (su madre) no le dejaba irse de la cueva solo porque temía que le pasara como a su padre, que se lo comió un tigre.

      El niño, al ver al mamut desde cerca, se asustó de lo grande que era y se escondió detrás de una gran piedra. Se quedó allí hasta el anochecer. La madre estaba muy preocupada.

       Cuando llegó a su cueva, llamó a otras tribus (porque en esa época vivían en tribus). La madre, al ver que su hijo Croniñón estaba sano, se alivió.

Al juntarse todas las tribus mataron al mamut y se lo repartieron. Con la piel se hicieron prendas y la carne se la comieron.

El niño en su cueva se acordó de como era el mamut y lo pintó en la pared.

FIN

LA PREHISTORIA

La prehistoria transcurre en 3 etapas :

1º El Paleolítico 

2º El Neolítico

3º La Edad de los Metales

El Paleolítico

Es el período más largo de la historia del ser humano y se extiende desde hace unos 2,85 millones de años en Africa hasta hace unos 10.000 años. La llamada Edad de piedra, denominada así porque la creación de utensilios líticos ha servido a los arqueólogos para distinguirla de la Edad de los metales. Además, habría que añadir un período de transición con el Neolitico, denominado Mesolitico.

Aunque esta etapa se identifica con el uso de útiles de piedra tallada, también se usaron otras materias primas orgánicas para construir diversos artefactos: hueso, asta, madera, cuero, fibras vegetales, etc. Durante la mayor parte del Paleolítico Inferior las herramientas líticas eran gruesas, pesadas, toscas y difíciles de manejar, pero a lo largo del tiempo fueron haciéndose cada vez más ligeras, pequeñas y eficientes. El hombre del Paleolítico era nómada, es decir, se establecía en un lugar y se quedaba en él hasta agotar los recursos naturales. No tenían plena capacidad constructora.

El Neolítico

Es uno de los periodos en que se considera dividida la Edad de piedra. Inicialmente se le dio este nombre en razón de los hallazgos de herramientas de piedra pulimentada que parecían acompañar al desarrollo y expansión de la agricultura. Hoy en día se define el Neolítico precisamente en razón del conocimiento y uso de la agricultura o de la ganadería. Normalmente, pero no necesariamente, va acompañado por el trabajo de la alfarería.

La agricultura y la ganadería empezaron a practicarse en diferentes lugares del planeta de manera independiente y en distintas fechas. La primera región donde se encuentran pruebas de la transición de unas sociedades de cazadores-recolectores a otras de productores fue Oriente Próximo, hacia el 8500 a. C., desde donde se extendió a Europa, Oriente Medio y, quizás, el sur de Asia.

Edad de los Metales

La Edad de los Metales comenzaría con las primeras evidencias de fundición del cobre  que son del VI milenio A.C. y acabaría con la progresiva entrada en la Historia de cada Región (en Europa esto se produjo durante el I milenio A.C). En Mesopotamia y en Egipto coincide ya con el desarrollo de la escritura y por tanto la metalurgia allí es plenamente histórica. 

                              Paula 5ºA

LA CAZA DE CRONIÑÓN

 Croniñón era un niño fuerte. Tenía el pelo largo, los ojos azules y solo tenía  7 años.

Vivía en una montaña nevada, con su tribu. Esa montaña era alta, grande y estaba situada en el centro de un valle. Su madre era rubia, con ojos negros y tenía solo 24 años.

 A Croniñón le encantaba cazar con su padre, pero se lo comio un león un mal día. Desde entonces, su madre ya no le dejaba salir solo a cazar. Hoy le tocaba comer médula, pero no le gustaba, entonces el niño aburrido, cogió pintura de los minerales y se puso a pintar al- rededor de su mano dejando la marca en todas las rocas de fuera de la cueva. Cada vez se alejaba más de su cueva hasta que se alejó un montón y llegó a otra cueva. Se metió y escuchó un ruido que le asustó tanto, que salió corriendo. Detrás de él salió un feroz león pero tuvo la suerte de encontrar pronto otra cueva en la que habia otra tribu. Entonces salieron unos cazadores y le metieron al niño un golpe tan fuerte que le hicieron perder el conocimiento. Cuando Croniñón se despertó, vio que estaba metido en una jaula. Se acercó y un  niño de la otra tribu que se llamaba Tatuki y que tenía una melena como él,  le dijo:

- ¿Que haces aquí?- y Croniñón se lo contó todo.

 Tatuki se lo explicó a su tribu y, cuando vieron que no era una amenaza, le dijo el jefe de la tribu:

-LLévanos a tu tribu- y Croniñón le dijo que se había perdido. Pero vio pintura en sus dedos y se acordó de una cosa, tenían solo que seguir las huellas de su mano para encontrar el camino de regreso a su casa. Eso hicieron y llegaron a su cueva, empezaron a vivir juntos y se llevaban muy bien. Entonces las dos tribus se juntaron en una y los dos niños se hicieron amigos.  Un buen día, los dos niños salieron a cazar y encontraron cerca de un bosque un animal gigante que se llamaba mamut y ellos se asombraron al ver a esa bestia gigante salir del bosque. 

Los niños salieron corriendo, se lo dijeron a su tribu y todos se atrevieron a salir a cazar a esa bestia gigante. Croniñón cogió una lanza y un arco con flechas y Tatuki un arpón y una lanza. Se metieron en el bosque a buscar al mamut y un tigre se le avalanzó hacia los niños y Croniñón sacó la lanza antes y se la clavó en el cuello. Siguieron el camino, escucharon un ruido muy fuerte de pisadas, salieron del bosque y el mamut estaba delante del barranco. Atacaron al animal con varias flechas pero era demasiado grande como para matarlo de esa manera. El animal empujó a varios cazadores fuera del barranco. Su amigo Tatuki también se cayó pero Croniñón se agarró al borde y ayudó a salvar a esos cazadores y a su amigo.

Luego, Croniñón saltó por encima de la cola del mamut y le lanzó la lanza que él tenía y sus ultimas flechas. Entre todos lo consiguieron matar, se repartieron la comida, con las pieles se hicieron ropas, con los huesos armas y herramientas y muchas cosas más.

 Así fue como Croniñón se convirtió en cazador.

                                                            

                                                        José Luis.

EL FLAMENCO EN ANDALUCÍA

El flamenco ha sido nombrado recientemente patrimonio de la humanidad por ser una música y danza muy antigua y de mucha riqueza. También porque le interesa a mucha gente del mundo. 

El origen del flamenco está en la mezcla de dos culturas, la de los gitanos que vinieron de la India aproximadamente en el siglo XIV y el folklore que existía en Andalucía en aquella época.

Una característica muy importante en el flamenco es "el duende", que se refiere a algo mágico que aparece cuando quiere y donde quiere. Tiene que ver con la inspiración del artista. Por ejemplo, Camarón  cuando cantaba, decía que no aparecía el duende cuando no se sentía inspirado.

En nuestra clase tenemos unos duendes que representan las diferentes especialidades del flamenco: Ole es el guitarrista; Arsa es la cantaora, Azukiki es la bailaora y Ojú es palmero y bailaor. Con ellos aprendemos muchas cosas de flamenco. Si queréis conocerlos, os invitamos a verlos.

                                                                                                La clase de 5º A.

 

TEATRO “LOS DUENDES DEL COLE”

NARRADOR

EL DUENDE FLAMENCO VIVE EN EL COLEGIO.

NADIE LO HA VISTO, NADIE LO VE, PERO SE SIENTE…

LA MAGIA EXISTE Y EL DUENDE TAMBIÉN.

TOCA DOS GOLPES, TOCA DOS PALMAS,

Y LUEGO NOMBRA ESTAS PALABRAS:

OLE, DUENDE, OLE, DUENDE…

AHORA SON TRES, PARA QUE LA MAGIA LLEGUE ESTA VEZ.

TRES GOLPECITOS, PALMAS TAMBIÉN, NOMBRA DESPACIO:

SAL DE AHÍ, RÁPIDO, SAL DE AHÍ, RÁPIDO…

¡YA ESTÁ AQUÍ, ÉSTE ES! EL DUENDE OLE (y va presentando a todos los duendes cuando les toque).

OLE

-          ¡HOLA! A VECES ME LLAMAN OLE Y OTRAS, OLÉ.

-          NO ME IMPORTA, YO LO SÉ: EN FLAMENCO, EN LOS TOROS, OLE;

-          CON MIS AMIGOS DE FUERA, OLÉ.

-          SOY GUITARRISTA. ¡TOCAD CONMIGO LA GUITARRA! (rrran, rrrran…)

AZUKIKI

-          ¡HOLA! ME LLAMO AZUKIKI. SOY JAPONESA Y BAILAORA TAMBIÉN.

-          OS VOY A ENSEÑAR MUCHOS PASOS CON LAS MANOS Y LOS PIES.

-          ¡BAILAD CONMIGO! (mueve las manos y la marioneta)

ARSA

-          ¡HOLA! ME LLAMO ARSA Y TENGO MUCHA GUASA.

-          SOY CANTAORA Y TODOS ME ADORAN.

-          VAIS A APRENDER A COMPRENDER LETRAS Y CANTES, PARA QUE EL DUENDE YA NO OS FALTE.

-          ¡CANTAD CONMIGO! (volando voy, volando vengo, volando voy, volando vengo, por el camino yo me entretengo, por el camino yo me entretengo…).

OJÚ

-          ¡HOLA! ME LLAMO OJÚ Y TENGO MUCHO TALENTO.

-          AUNQUE SOY UN POCO MALAJE Y ALGO SERIO.

-          SOY PALMERO Y BAILAOR CON SALERO.

-          ¡TOCAD LAS PALMAS CONMIGO! (4x4, al compás de volando voy).

NARRADOR

-          Y AHORA…SILENCIO AQUÍ, SILENCIO ALLÁ, QUE LOS DUENDES DE NUESTRO COLE VAN A ACTUAR. ¡¡OLE!! (hacen guitarra, baile, cante y palmas todos a la vez…).

-          ¡UN APLAUSO PARA LOS DUENDES FLAMENCOS!

FIN

LOS DUENDES FLAMENCOS DEL COLE

GUITARRISTA

CANTAORA

PALMERO Y BAILAOR

BAILAORA

                                       SIERRA NEVADA

    Sierra Nevada está en Granada. Es un sitio macizo montañoso que pertenece a los Sistemas Béticos y  está delimitada por el Valle de Lecrín en el oeste del río Guadalfeo.

     Desde 1986 es reserva de la biosfera y por la Unesco en 1999. El pico Mulhacén mide 3.482 y es el más alto después de los Alpes. Tiene 80 clases de animales. Es Parque Nacional por sus valores botánicos, paisajísticos y naturales. Hay 66 especies vegetales endémicas.

    Fue sede del XXIV Campeonato Mundial de Esquí Alpino en 1996.



                                                    Samuel Monterrubio Macías